sábado, 22 de septiembre de 2018

¿Educación física y educación ambiental?

Basta con mirar a nuestro alrededor para darnos cuenta de la cantidad de cosas materiales que tenemos a nuestro alcance. Objetos realizados con todo tipo de materiales de diversa naturaleza.

...la escuela, entre otros ámbitos, se debería incidir sobre la educación ambiental, entendida ésta como la relación de las personas con su entorno y la toma de conciencia sobre la importancia de conservarlo para mejorar nuestra calidad de vida.
Juegos con material reciclado en educación física
Desde la educación física, también se pretende mejorar la calidad de vida de los chicos a través del ejercicio físico. Y una cosa no está reñida con la otra. Es decir, podemos aunar ejercicio físico, desarrollo motor y concienciación sobre el entorno.

Una de las formas de conseguirlo es...

jueves, 23 de agosto de 2018

Diferentes conceptos se escucharon en el II Congreso de Educación Física en Riohacha

El reconocido profesor y magister en deporte Héctor José Peralta Berbesi de Colombia, reportero Académico de la Federación Internacional de Educación Física; Milton José Morales Vielma, profesor de la Universidad de Carabobo en Venezuela;  Lianell Jova Elejalde, licenciado y Doctor en Ciencias de la cultura Física en Cuba, fueron los ponentes internacionales que asistieron al Congreso.
También hizo presencia Juan Manuel Benavidez de Colombia, licenciado en Educación Física y doctor en Psicología Deportiva, entre otros, fueron algunos de los más de 40 ponentes que participaron en el II Congreso Departamental Educación Física, Recreación, Deporte y Actividad Física de La Guajira y I Congreso Internacional para una praxis pedagógica pertinente, que se desarrolló durante los días 16, 17 y 18 de agosto, en el Aula múltiple del Liceo Padilla y la Universidad de La Guajira.
Peralta Berbesi se ha convertido en una de las personas de referencia en Colombia en lo que a deporte y educación física concierne. Asegura que lo que hay que hacer es explicar muy bien en qué consiste una buena práctica educativa y al mismo tiempo mantenerse actualizado frente a estas temáticas, teniendo en cuenta al medio ambiente y a las personas.
Milton Morales.

“Es necesario porque la educación física, la actividad física, la recreación y el deporte, no es estático, es cambiante, ese cambio se debe vigilar permanentemente, tenemos que mirar que cambio, que necesito cambiar para acercarme más con lo que pasa en el mundo, no encerrarse en un concepto tradicional de la práctica por la práctica, si no la práctica para llegar al éxito, sin dejar de lado la inclusión”

miércoles, 15 de agosto de 2018

Argentina: Crece el temor entre los profesores de educación física por el proyecto de ley que los haría monotributistas

Como había adelantado Info BLANCO SOBRE NEGRO en una nota publicada a fines de junio, una senadora de Cambiemos presentó un proyecto para legislar el ejercicio de la profesión de los profesores de educación física. En los puntos más polémicos, propone que los docentes de esta rama presten servicio como autónomos, obliga a los recibidos en institutos terciarios a revalidar su título e imposibilita el ejercicio de la profesión a personas con discapacidad. En paralelo, existe otra iniciativa que apunta a crear una suerte de colegio profesional. El 15 de junio la senadora del bloque Cambiemos Flavia Delmonte ingresó un proyecto a la cámara alta que bajo el pretexto de legislar la profesión de los profesores de educación física propone que los docentes de esta rama ya no sean considerados trabajadores en relación de dependencia para pasar a actuar de “manera autónoma”.
En paralelo existe otro proyecto que no tiene el sello de entrada en la Cámara pero que figura en la página del Senado con el mismo número de orden que el anterior. Esta iniciativa no propone que los docentes sean monotributistas, sino que busca crear un registro que actuaría como una suerte de colegio, con el pago obligatorio de una matrícula. En diálogo con Info BLANCO SOBRE NEGRO, Alba Ale, integrante del Frente Unión de Docntes y Estudiantes de Educación Física de Berazategui, explicó: “Estuvimos reunidos con senadores y diputados pero todavía no pudimos averiguar cuál es el proyecto de Ley que se está impulsando Texto completo en http://www.infoblancosobrenegro.com/noticias/21495-crece-el-temor-entre-los-profesores-de-educacion-fisica-por-el-proyecto-de-ley-que-los-haria-monotributistas El proyecto en https://drive.google.com/file/d/1YSrIwbNfQFiwy_oTwvTFdfPBLMmZC_CQ/view

jueves, 9 de agosto de 2018

Cómo realizar actividad física en ciudades con contaminación ambiental

En pleno invierno, la mala calidad del aire por contaminación ambiental aumenta. En distintas zonas del país, esta condición ambiental afecta especialmente a capitales como Santiago, Concepción, Aysén y Temuco, entre otras.
Pero esta situación altera la salud de las personas más allá de sus efectos en las vías respiratorias, que es el efecto más conocido de la misma. Según explica Patricio Arroyo, Magíster en Medicina y Ciencias Aplicadas al Deporte, “el aire contaminado promueve que se reduzca la actividad física y deportiva en la población, suspendiendo todo tipo de movimiento que provoque una necesidad energética o metabólica que genere algún grado de agitación en niños y personas con algún tipo de condición patológica respiratoria”.
Frente a esto, detalla, en los establecimientos educacionales se toman medidas como suspender las clases de Educación Física. ¿Por qué? Tal como indica Arroyo, la educación física no es solo moverse. “Como su nombre lo indica, la Educación Física debe ser una instancia que eduque en lo que se refiere al cuidado de nuestro cuerpo, qué tipo de actividades debieran realizar para no generar daño en el organismo debido a la condición especial del aire. Podríamos realizar actividades intramuros, donde se desarrollen cualidades cognitivas a través de juegos, actividades coordinativas o percusiones, entre otras”, afirma.
arroyo_patricioPero ¿qué actividades que se debieran realizar en ciudades con altos índices de contaminación ambiental? “Hay dos tipos de teorías: una dice que se deben realizar actividades aeróbicas, que son de larga duración y baja intensidad; mientras que la más aceptada actualmente dice que sean de alta intensidad, pero de tiempos cortos, para evitar que el sistema respiratorio esté expuesto a momentos largos de contaminación”, explica Arroyo, quien es Director de la Escuela de Pedagogía en Educación Física de la Universidad San Sebastián.
leer mas en http://www.uss.cl/ciencias-educacion/actividad-fisica-contaminacion-ambiental/

martes, 7 de agosto de 2018

“EL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA, AYER, HOY Y MAÑANA”


                    Desde hace mucho tiempo, se ha considerado a la Educación Física como una disciplina, que al realizarla de una forma estricta o militarizada, propicia obtener un buen estado de salud y con ello, el poder desempeñarse en cualquier disciplina deportiva. En realidad, esto se pensaba así, de los años 90’s hacia atrás.

                     El avance tecnológico de nuestros días ha provocado que el ser humano trate de realizar sus actividades con el mínimo de esfuerzo, Incluso los niños, que por naturaleza expresan sus necesidades motrices a través del juego, están siendo envueltos por un sistema en donde ni siquiera para jugar se deben mover.
                     En la actualidad, la educación física, se ha enfocado principalmente, en ir erradicando poco a poco el trabajo militarizado que se venía manejando desde tiempo atrás y, brindar al alumno a que mediante sus experiencias, conozca todo lo que es capaz de realizar con su cuerpo, siempre manteniendo un control sobre él, educándolo para obtener una vida plena y saludable.
                     Es aquí, donde entra la función del educador físico.

Por Carlos Jair Rivas Alcántara. Alumno 6o semestre de Educación Física de la BENV

martes, 31 de julio de 2018

La Universidad Juan Agustín Maza, estuvo presente en el I Congreso Red Global de Educación Física y Deportes


Sergio Furlán: forjando el futuro de la Educación FísicaEn la actualidad y de cara al futuro, los profesores de Educación Física tiene un desafío más que interesante: la formación integral de las personas, desde una visión humanista que centre el desarrollo de la sociedad en la dignidad esencial de cada ser humano.  Por esta razón y con el objetivo de cooperar y aunar esfuerzos para mejorar la enseñanza-aprendizaje, investigación y objetivos propios de las Universidades o sistemas de Educación Superior, en el mes de junio se desarrolló en la República de Chile, el Primer Congreso de la Red Global de Educación y Deportes en la Universidad Católica Silva Henríquez.


La provincia de Mendoza estuvo representada por la Universidad Nacional Juan Agustín Maza, la cual brindó tres charlas magistrales a través de la Esp. Laura Horta de Marcha (Decana); Lic. Sergio Furlán (Director de la Carrera) y el Esp. Pablo Carroni (Coordinador de Extensión).

Durante el desarrollo del Congreso, se realizaron más de 70 ponencias de temas como educación física escolar, pedagogía y didáctica de la educación física, actividad física para la salud... texto completo en https://losandes.com.ar/article/view?slug=sergio-furlan-forjando-el-futuro-de-la-educacion-fisica 

sábado, 28 de julio de 2018

Inédito libro presenta el potencial del Malabarismo como herramienta educativa



Luego de una profunda investigación y gracias al financiamiento del Fondart, un grupo de profesionales liderados por el malabarista e ingeniero comercial Álvaro Palominos Sánchez, presentaron el libro “Pedagogía del Malabarismo”, esfuerzo editorial que presenta una metodología para la enseñanza en el contexto escolar de esta técnica circense, y muestra sus bondades como herramienta pedagógica que potencia el desarrollo integral de niños, jóvenes y adultos. Los investigadores, explicaron que el libro se basa en la investigación y creación de una metodología para la enseñanza en el contexto escolar de técnicas de malabarismo, actividad lúdica, entretenida y de bajo riesgo, con la finalidad de apoyar el desarrollo artístico, cognitivo, motriz, afectivo y social de los estudiantes. Además, los alumnos desarrollan valores como el respeto, la humildad y la lealtad. “La idea original partió en 2015, cuando comencé a impartir clases a niños de educación básica, y entonces, constaté la necesidad de desarrollar habilidades motrices como el equilibrio, la coordinación, el ritmo, habilidades cognitivas como la comprensión, la memoria, la resolución de problemas; y de ahí hicimos un video , lo ubicamos en la internet, a la gente le gustó
leer texto completo