El ambientalismo gana agenda en la Educación Física

...desde el área de educación física se puede contribuir al desarrollo de la educación ambiental, a través del desarrollo de los juegos con material reciclado...


Leer texto completo en https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/educacion-ambiental-y-educacion-fisica/

Hacia una Estrategia Nacional para la Prestación de Educación Física de Calidad en el Nivel Básico del Sistema Educativo Mexicano

La inactividad física constituye una pandemia global, de modo que diversas organizaciones internacionales han hecho un llamado a la acción con el fin de tratar esta problemática. Los datos registrados señalan que más del 80% de los niños de 10 a 14 años y cerca del 40% de los adolescentes de 15 a 19 años son inactivos y las evidencias indican que este factor de riesgo está en aumento. Durante el 2013, la inactividad física en México tuvo un costo de cerca de 16 mil millones de pesos. La educación física de calidad (EFC) es una estrategia de probada eficacia para fomentar el compromiso con la actividad física e incrementar sus niveles entre la población a lo largo de la vida. La Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) ha hecho un llamado a los gobiernos para que tomen medidas políticas con el fin de garantizar la prestación de una educación física de calidad. En 2013, lanzó el proyecto piloto internacional Políticas para una Educación Física de Calidad, en el cual participa México y tiene como finalidad apoyar de manera práctica a los gobiernos en el desarrollo e implementación de políticas encaminadas a alcanzar este objetivo.

 En México... Ver el libro en aquí

Alerta Unesco por falta de maestros de educación física en México

 2018-05-24

Nuria Sanz recordó que la Declaración de Berlín de la UNESCO, de 2013, señala que la educación física es el medio más efectivo para proveer a niños y jóvenes con las competencias, actitudes, valores, conocimiento y comprensión de la participación en la sociedad a lo largo de la vida 

La Oficina en México de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), en compañía de los representantes del Grupo Técnico de Actividad Física de Calidad, presentó este miércoles el documento "Hacia una Estrategia Nacional para la Prestación de educación Física de Calidad en el Nivel Básico del Sistema Educativo Mexicano", el cual revisa las prácticas presentes y emite recomendaciones para fortalecer las políticas para la prestación de Educación Física de Calidad en México, siguiendo las recomendaciones de la UNESCO.

Nuria Sanz, Directora y Representante de la Oficina de la UNESCO en México; Lucero Rodríguez, Directora de Estrategias y Desarrollo de Entornos Saludables; Alejandra Jauregui, Coordinadora Nacional del Proyecto; Selene Pacheco, del Instituto Nacional de Salud Pública, y Juan Manuel Sotelo, de la Organización Panamericana de la Salud, encabezaron la presentación del documento, la cual que se llevó a cabo este miércoles 23 de mayo en el Salón "Aida González", de la Sede de las Naciones Unidas en nuestro país.

Contar con una educación física de calidad...

Texto completo en http://www.percepcion.mx/vernoticias/31741/000/#.WwhLFTQvzIU

Maestría en Educación Física y Deporte de la Universidad de Guadalajara

Presentación

Objetivo General:

Proporcionar herramientas teóricas, metodológicas y tecnológicas para profundizar en el desarrollo de sólidas competencias profesionales integradas del estudiante de nivel de maestría con la finalidad de lograr una alta capacidad de resolución de problemas en  el ejercicio profesional de la Educación Física y el Deporte,  a partir de la intervención de su ámbito laboral, promoviendo la cooperación y colaboración entre comunidades de práctica y profesionales en redes.

Objetivos Particulares:

1. Actualizar los conocimientos y avances profesionales en el ámbito de la educación física y del deporte, que inciden en diferentes contextos en el ejercicio y desarrollo de la profesión.
2. Integrar un amplio conocimiento especializado y científico para la comprensión de los problemas en la educación física y el deporte.
3. Promover la identificación y la  comprensión de las necesidades sociales y escolares en el ámbito de la educación física y el deporte.
4. Incorporar el uso de la tecnología y la innovación en su práctica profesional.
5. Realizar prácticas supervisadas en diferentes escenarios profesionales de educación física o del deporte.
6. Impulsar la creación e integración de redes y comunidades de prácticasmas en http://www.cucs.udg.mx/posgrados/maestria-en-educacion-fisica-y-deporte

Miradas del mundo sobre la formación docente en el Foro Mercosur Latinoamericano del Deporte la Educación Física y Recreación

Suscribiendo a que "La preocupación por la formación de los profesores es hoy uno de los debates más importantes en materia de política educativa en el mundo. En este camino, es importante conocer los debates, las lecturas, diversificar los referentes de formación docente y acercar todas las voces posibles que ayuden a tomar conciencia del desafío, y de las posibles soluciones. ¿Qué políticas han implementado otros países? ¿En qué contextos y con qué resultados? ¿Qué políticas de formación docente inicial y continua fueron más eficaces? ¿Qué condimentos de una buena formación docente inicial son viables en la Argentina? ¿Cómo han hecho otros países para acompañar y fortalecer la enseñanza? ¿Cómo se forma a directores y supervisores en otros países? ¿Qué se está discutiendo en el mundo acerca de la didáctica general y las didácticas específicas?" La formación en Educación Física, Recreación y Deporte no escapa a esta realidad. Para responder algunas de estas preguntas, el INFoD lanzó ayer jueves 17 el Ciclo de Conferencias internacionales “Miradas del mundo sobre la formación docente”, donde especialistas de diversos países comparten los debates, experiencias de política, modelos de formación y perspectivas sobre la formación docente a través de conferencias que serán difundidas en todo el país a través de internet La transmisión de ayer en vivo se retransmite aquí.

EscuelaVirtualDeport's Channel - YouTube

Canal de videos en You Tube de la Escuela Virtual de Deportes

La Escuela Virtual de Deportes (EVD) es una propuesta pedagógica de la autoridad pública en materia de deportes en Colombia, Coldeportes.

La EVD es una estrategia metodológica, pedagógica y didáctica de la enseñanza del deporte, que hace uso de las herramientas que ofrecen las TIC.  Se basa en la creación de módulos de estudio partiendo de material didáctico audiovisual y cartillas que buscan satisfacer las necesidades pedagógicas de la enseñanza básica de los deportes, y proponer escenarios de comunicación y construcción de conocimiento.

En su web  http://www.deportes.gov.co/   hay recursos digitales de deportes olímpicos y  paralímpicos, con los siguientes apartados: Presentación -Historia -Reglamento -Técnica -Imágenes -Videos.

Via José Antonio Alonso Sancho