El gobernador en Rosario Lifschitz abrió el Congreso de Educación Física y Deporte “La actividad física es un factor estratégico dentro del proceso educativo de la provincia”,

El gobernador Miguel Lifschitz, junto con la intendenta de Rosario, Mónica Fein, el ministro de Desarrollo Social, Jorge Alvarez, y la ministra de Educación, Claudia Balagué, participaron este miércoles del 2° Congreso Provincial de Educación Física, Deporte y Recreación, que se desarrolla en el centro de eventos y convenciones Metropolitano, en la ciudad de Rosario. La actividad, que se realiza hasta el jueves, gira en torno a cinco ejes temáticos que serán abordados desde distintas perspectivas de la educación física, el deporte y la recreación, en diferentes actividades. FACTOR ESTRATÉGICO “Esta es una jornada de debate y de reflexión, es un espacio para pensar el futuro de la actividad física como un factor estratégico dentro del proceso educativo de la provincia de Santa Fe, como una política de Estado”, indicó el gobernador. CAPITAL DE TRABAJO “En la provincia promovemos un trabajo sostenido que avanza de manera colectiva, que vamos construyendo con los equipos docentes y directivos de las distintas instituciones de la provincia. Nos inspiramos en otras experiencias del mundo pero fundamentalmente tomamos nuestro propio capital de trabajo dentro del ámbito de la educación santafesina, porque nos sobran ejemplos de superación”. FORMACIÓN INTEGRAL “La educación física es un factor fundamental del proyecto educativo de Santa Fe, es un instrumento muy importante de inclusión para los niños y jóvenes de los sectores más vulnerables... en

http://30diasdenoticias.com.ar/nota/9080-lifschitz-abrio-el-congreso-de-educacion-fisica-y-deporte

La Educación Física del futuro se gesta en Cuenca

Carlos Evangelio es un conquense que está realizando su tesis doctoral sobre un modelo de enseñanza híbrido que está llamado a revolucionar el aprendizaje

Intenten revivir esta escena que es posible que algunos de nosotros hemos vivido o seguro que conocen a algún amigo o amiga que haya sido protagonista. Una clase de educación física, se están eligiendo los equipos y van quedando en último lugar aquellos niños que están mas apartados del grupo de clase. Pues esta imagen está pronto de desaparecer gracias a la iniciativa en la que está trabajando su tesis el conquense Carlos Evangelio. Este doctorando de la Facultad de Educación de la UCLM ha publicado recientemente en la revista europea EPER (European Physic al Education Review) un artículo sobre el que está realizando su trabajo, el cual está llamado a revolucionar la forma en la que la Educación Física se imparte en los centros.

“La hibridación de modelos pedagógicos es la cuestión que centra mi tesis sobre modelos de educación que están en auge y que rompen con lo que estamos acostumbrados en la Educación Física. Lo normal son clases en las que se mandan unas tareas rutinarias, una repetición de habilidades y todo lo manda el profesor. Pues bien, estos modelos cambian por completo la dinámica y le dan un papel autónomo al alumno”, declara Evangelio.

Esta hibridación de modelos tiene su base en tres inciativas educativas que se complementan para conseguir múltiples beneficios pedagógicos, sociales y saludables. “Mi tesis conjuga tres modelos, el principal sobre el que se vertebra es el modelo de educación deportiva que consiste en formar pequeños grupos de alumnos, siempre mixtos y homogéneos en cuanto a nivel. A los componentes les das unos roles específicos, por ejemplo, un niño puede ser el preparador físico, otra niña la entrenadora, otro el encargado de material, otra árbitra, etc. Entonces hay un primer periodo, como de ‘pretemporada’ en la que los profesores les enseñamos a asociar esos roles, los guiamos, les damos materiales… Ellos aprenden y pasada esa preparación ya hemos formado una estructura de trabajo y organización, logrando que las clases funcionen de forma autónoma y la puedan desarrollar sin tener que explicar todo de cero si un día hacemos una actividad deportiva y al siguiente otra distinta”.

ver texto completo en  http://www.lasnoticiasdecuenca.es/deportes/educacion-fisica-del-futuro-se-gesta-cuenca-37156 

¿Educación física y educación ambiental?

Basta con mirar a nuestro alrededor para darnos cuenta de la cantidad de cosas materiales que tenemos a nuestro alcance. Objetos realizados con todo tipo de materiales de diversa naturaleza.

...la escuela, entre otros ámbitos, se debería incidir sobre la educación ambiental, entendida ésta como la relación de las personas con su entorno y la toma de conciencia sobre la importancia de conservarlo para mejorar nuestra calidad de vida.

Desde la educación física, también se pretende mejorar la calidad de vida de los chicos a través del ejercicio físico. Y una cosa no está reñida con la otra. Es decir, podemos aunar ejercicio físico, desarrollo motor y concienciación sobre el entorno.

Una de las formas de conseguirlo es...

Texto completo en https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/educacion-ambiental-y-educacion-fisica/ 

Diferentes conceptos se escucharon en el II Congreso de Educación Física en Riohacha

El reconocido profesor y magister en deporte Héctor José Peralta Berbesi de Colombia, reportero Académico de la Federación Internacional de Educación Física; Milton José Morales Vielma, profesor de la Universidad de Carabobo en Venezuela;  Lianell Jova Elejalde, licenciado y Doctor en Ciencias de la cultura Física en Cuba, fueron los ponentes internacionales que asistieron al Congreso.

También hizo presencia Juan Manuel Benavidez de Colombia, licenciado en Educación Física y doctor en Psicología Deportiva, entre otros, fueron algunos de los más de 40 ponentes que participaron en el II Congreso Departamental Educación Física, Recreación, Deporte y Actividad Física de La Guajira y I Congreso Internacional para una praxis pedagógica pertinente, que se desarrolló durante los días 16, 17 y 18 de agosto, en el Aula múltiple del Liceo Padilla y la Universidad de La Guajira.

Peralta Berbesi se ha convertido en una de las personas de referencia en Colombia en lo que a deporte y educación física concierne. Asegura que lo que hay que hacer es explicar muy bien en qué consiste una buena práctica educativa y al mismo tiempo mantenerse actualizado frente a estas temáticas, teniendo en cuenta al medio ambiente y a las personas.

Milton Morales.

“Es necesario porque la educación física, la actividad física, la recreación y el deporte, no es estático, es cambiante, ese cambio se debe vigilar permanentemente, tenemos que mirar que cambio, que necesito cambiar para acercarme más con lo que pasa en el mundo, no encerrarse en un concepto tradicional de la práctica por la práctica, si no la práctica para llegar al éxito, sin dejar de lado la inclusión”

ver mas en https://laguajirahoy.com/2018/08/diferentes-conceptos-se-escucharon-en-el-ii-congreso-de-educacion-fisica-en-riohacha.html

Argentina: Crece el temor entre los profesores de educación física por el proyecto de ley que los haría monotributistas

Como había adelantado Info BLANCO SOBRE NEGRO en una nota publicada a fines de junio, una senadora de Cambiemos presentó un proyecto para legislar el ejercicio de la profesión de los profesores de educación física. En los puntos más polémicos, propone que los docentes de esta rama presten servicio como autónomos, obliga a los recibidos en institutos terciarios a revalidar su título e imposibilita el ejercicio de la profesión a personas con discapacidad. En paralelo, existe otra iniciativa que apunta a crear una suerte de colegio profesional. El 15 de junio la senadora del bloque Cambiemos Flavia Delmonte ingresó un proyecto a la cámara alta que bajo el pretexto de legislar la profesión de los profesores de educación física propone que los docentes de esta rama ya no sean considerados trabajadores en relación de dependencia para pasar a actuar de “manera autónoma”.
En paralelo existe otro proyecto que no tiene el sello de entrada en la Cámara pero que figura en la página del Senado con el mismo número de orden que el anterior. Esta iniciativa no propone que los docentes sean monotributistas, sino que busca crear un registro que actuaría como una suerte de colegio, con el pago obligatorio de una matrícula. En diálogo con Info BLANCO SOBRE NEGRO, Alba Ale, integrante del Frente Unión de Docntes y Estudiantes de Educación Física de Berazategui, explicó: “Estuvimos reunidos con senadores y diputados pero todavía no pudimos averiguar cuál es el proyecto de Ley que se está impulsando Texto completo en http://www.infoblancosobrenegro.com/noticias/21495-crece-el-temor-entre-los-profesores-de-educacion-fisica-por-el-proyecto-de-ley-que-los-haria-monotributistas El proyecto en https://drive.google.com/file/d/1YSrIwbNfQFiwy_oTwvTFdfPBLMmZC_CQ/view

Cómo realizar actividad física en ciudades con contaminación ambiental

En pleno invierno, la mala calidad del aire por contaminación ambiental aumenta. En distintas zonas del país, esta condición ambiental afecta especialmente a capitales como Santiago, Concepción, Aysén y Temuco, entre otras.

Pero esta situación altera la salud de las personas más allá de sus efectos en las vías respiratorias, que es el efecto más conocido de la misma. Según explica Patricio Arroyo, Magíster en Medicina y Ciencias Aplicadas al Deporte, “el aire contaminado promueve que se reduzca la actividad física y deportiva en la población, suspendiendo todo tipo de movimiento que provoque una necesidad energética o metabólica que genere algún grado de agitación en niños y personas con algún tipo de condición patológica respiratoria”.

Frente a esto, detalla, en los establecimientos educacionales se toman medidas como suspender las clases de Educación Física. ¿Por qué? Tal como indica Arroyo, la educación física no es solo moverse. “Como su nombre lo indica, la Educación Física debe ser una instancia que eduque en lo que se refiere al cuidado de nuestro cuerpo, qué tipo de actividades debieran realizar para no generar daño en el organismo debido a la condición especial del aire. Podríamos realizar actividades intramuros, donde se desarrollen cualidades cognitivas a través de juegos, actividades coordinativas o percusiones, entre otras”, afirma.

Pero ¿qué actividades que se debieran realizar en ciudades con altos índices de contaminación ambiental? “Hay dos tipos de teorías: una dice que se deben realizar actividades aeróbicas, que son de larga duración y baja intensidad; mientras que la más aceptada actualmente dice que sean de alta intensidad, pero de tiempos cortos, para evitar que el sistema respiratorio esté expuesto a momentos largos de contaminación”, explica Arroyo, quien es Director de la Escuela de Pedagogía en Educación Física de la Universidad San Sebastián.

leer mas en http://www.uss.cl/ciencias-educacion/actividad-fisica-contaminacion-ambiental/

“EL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA, AYER, HOY Y MAÑANA”

                    Desde hace mucho tiempo, se ha considerado a la Educación Física como una disciplina, que al realizarla de una forma estricta o militarizada, propicia obtener un buen estado de salud y con ello, el poder desempeñarse en cualquier disciplina deportiva. En realidad, esto se pensaba así, de los años 90’s hacia atrás.

                     El avance tecnológico de nuestros días ha provocado que el ser humano trate de realizar sus actividades con el mínimo de esfuerzo, Incluso los niños, que por naturaleza expresan sus necesidades motrices a través del juego, están siendo envueltos por un sistema en donde ni siquiera para jugar se deben mover.

                     En la actualidad, la educación física, se ha enfocado principalmente, en ir erradicando poco a poco el trabajo militarizado que se venía manejando desde tiempo atrás y, brindar al alumno a que mediante sus experiencias, conozca todo lo que es capaz de realizar con su cuerpo, siempre manteniendo un control sobre él, educándolo para obtener una vida plena y saludable.

                     Es aquí, donde entra la función del educador físico.

Por Carlos Jair Rivas Alcántara. Alumno 6o semestre de Educación Física de la BENV

texto completo en http://insurgenciamagisterial.com/el-profesor-de-educacion-fisica-ayer-hoy-y-manana/